album

video Pembelajaran

KATA MUTIARA

Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita
adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba
itulah kita menemukan dan belajar membangun
kesempatan untuk berhasil

kita hanya dekat dengan mereka yang kita
sukai. Dan seringkali kita menghindari orang
yang tidak tidak kita sukai, padahal dari dialah
kita akan mengenal sudut pkitang yang baru

Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi
pemilik masa lalu. Orang-orang yang masih terus
belajar, akan menjadi pemilik masa depan

Tinggalkanlah kesenangan yang menghalangi
pencapaian kecemerlangan hidup yang di
idamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa
kesenangan adalah cara gembira menuju
kegagalan

Jangan menolak perubahan hanya karena kita
takut kehilangan yang telah dimiliki, karena
dengannya kita merendahkan nilai yang bisa
kita capai melalui perubahan itu

kita tidak akan berhasil menjadi pribadi baru bila
kita berkeras untuk mempertahankan cara-cara
lama kita. kita akan disebut baru, hanya bila
cara-cara kita baru

Ketepatan sikap adalah dasar semua ketepatan.
Tidak ada penghalang keberhasilan bila sikap
kita tepat, dan tidak ada yang bisa menolong
bila sikap kita salah

Orang lanjut usia yang berorientasi pada
kesempatan adalah orang muda yang tidak
pernah menua ; tetapi pemuda yang berorientasi
pada keamanan, telah menua sejak muda

Hanya orang takut yang bisa berani, karena
keberanian adalah melakukan sesuatu yang
ditakutinya. Maka, bila merasa takut, kita akan
punya kesempatan untuk bersikap berani
Kekuatan terbesar yang mampu mengalahkan
stress adalah kemampuan memilih pikiran yang
tepat. kita akan menjadi lebih damai bila yang
kita pikirkan adalah jalan keluar masalah.
Jangan pernah merobohkan pagar tanpa mengetahui
mengapa didirikan. Jangan pernah mengabaikan
tuntunan kebaikan tanpa mengetahui keburukan
yang kemudian kita dapat
Seseorang yang menolak memperbarui cara-cara
kerjanya yang tidak lagi menghasilkan, berlaku
seperti orang yang terus memeras jerami untuk
mendapatkan santan

Bila kita belum menemkan pekerjaan yang sesuai
dengan bakat kita, bakatilah apapun pekerjaan
kita sekarang. kita akan tampil secemerlang
yang berbakat

Kata Bijak

Bagaimana engkau memperlakukan anak - anakmu sekarang, maka seperti itu pula engkau diperlakukan oleh anak anakmu

Semua dosa ditangguhkan balasannya sampai hari kiamat,kecuali durhaka terhadap orang tua. akan dibalas sebelum anak durhaka itu meninggal.

Berusahalah untuk tidak menghitung kesulitan, karena jika kamu terlalu sering menghitungnya, kemudian akan terlihat biasa saja.

Rencana Tuhan selalu berakhir dengan kebaikan, dan jika yang kamu dapatkan belum baik maka itu bukanlah akhir.

Cinta butuh waktu untuk tumbuh dan berkembang, maka bersabarlah ,jangan memaksa. Sabar akan membuat cintamu dewasa

Cinta dan kesetian teruji ketika jarak dan waktu memisahkan. Dan hanya kepercayaanlah yang mampu mempertahan kannya.

Tak perlu kesempurnaan untuk bisa berbahagia, karena bahagia sesungguhnya adalah ketika kamu melihat apapun secara sempurna

Tak ada yang tak mungkin selama kamu yakin jangan pernah ragu dengan kemampuan yang ada, Berusaha dan berdo'a..........

puisi IBU

Ibu......
Dalam doa ku meminta maafmu
Dalam tangis kumemohon ampunmu
Dalam mimpi kubersujud di kakimu
Memohon ampun atas dosa dan kesalahanku padamu....

Puisi

Aku Terbawa Arus Yang Sangat Jauh 

Dimana Aku Tak Tahu Lagi Harus Kemana Tuk Menapakkan 

Ke Daratan Cinta Ini Membuatku Bimbanag HatiKu

SKKD B. Inggris Kelas VI

Kelas VI, Semester 1

                

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 1.      Memahami instruksi  dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun  bahasa dalam konteks sekitar peserta didik	1.1     Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas 1.2     Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan 1.3     Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Berbicara 2.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	2.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan 2.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you plese ... dan May I ...
Membaca 3.      Memahami teks  fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	3.1     Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima 3.2     Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis 4.      Menulis  teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	4.1     Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima 4.2     Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Kelas VI, Semester 2

                 

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 5.      Memahami instruksi  dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun  bahasa dalam konteks  sekitar peserta didik	5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas 5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan 5.1  Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Berbicara 6.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks  sekitar peserta didik	6.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutu: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutu: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 6.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan   Mengungkapkan kesantunan secara berterima    yang melibatkan ungkapan: Would you please ... dan May I ...
Membaca 7.      Memahami teks  fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	7.1  Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima 7.2  Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.3  Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Menulis 8.      Menulis  teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	8.1  Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik 8.2  Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima

E. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

SKKD B. Inggris Kelas V

Kelas V, Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 1.      Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah	1.1  Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan  sekolah 1.2  Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara 2.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah	2.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang 2.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind … dan Shall we …
Membaca 3.      Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah	3.1  Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2  Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Menulis 4.      Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah	4.1     Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.2     Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

                 

     

Kelas V, Semester 2

     

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 5.      Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah	5.1  Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah 5.2  Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara 6.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah	6.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:  memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 6.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan 6.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind ... dan Shall we ...
Membaca 7.      Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah	7.1  Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima  yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana 7.2  Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Menulis 8.      Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah	8.1  Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 8.2  Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati